Online PBL Platform: 教育機関向けソリューション

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サービス概要

学校現場での協働的な学びを時間や場所や立場をこえて実践できるオンラインプラットフォームです。生徒同士や学校外の人とのコラボレーションの場として、より一層深い議論や授業の振り返りを可能とします。

枠に捉われない学びの実践と学びの履歴を残せる統合プラットフォーム

授業や教室の中だけでなく、様々な場所や時間を活用した学びをオンラインで実現。
協働的な学びがプラットフォーム上に蓄積され、生徒自身や教員との振り返りに活用できます。

仲間とのコラボレーション

リアルタイムなコミュニケーションと、チャットやコメント機能を活用したコミュニケーションを使い、仲間との議論を深めることが可能です。
生徒だけでは解決できない問題は、社会人やその領域の専門家がプロジェクトに参加して、ともに学びを深めることができます。

サービスの特長

思考のプロセスに特化したスクラップノート

アイデアを自由に張り付け、発散と収束・議論や整理を展開できるスクラップノート。コメントやタスクを振り、議論を深めたり役割分担をしてプロジェクトを進めることができます。

プロジェクトを可視化するダッシュボード

プロジェクトの状況が視覚的にわかりやすく、議論の過程や授業の進度を管理できるダッシュボード。見落としを防ぎ、プロジェクトを加速させます。

プロジェクトの推進を支援するプロジェクト管理

プロジェクトのゴールに向けて、計画を立て進捗管理ができます。生徒自身が主体的にプロジェクト推進でき、先生も進捗状況を把握できます

振る舞いを可視化するポートフォリオ機能

探究学習中のデータを定常的に蓄積します。成果やプロセスはもちろん、生徒・先生が学習履歴を振り返り、継続的な学習への活用を支援します。

実施テーマ

Online PBL Platformでは協働的な学びのプラットフォームとして、総合的な探究の時間（総合的な学習の時間）で取り扱っていただける様々なテーマ・指導案等を今後拡充予定です。生徒たち自身が日常生活や実社会に目を向け、興味をもって探究を深めていけるようなテーマ設定が可能です。

未来シナリオをきっかけに自分たちが実現したい未来を考える

未来創造多様な価値観新技術

人類の欲求を糧に膨張してきた極端な資本主義経済は、
その偏重の反動として様々な影をこの世界に落としてきました。
中でも日々刻々と切実さを深めているのが環境問題。
経済と環境の綱引きは地球を覆う巨大な悩みであると同時に、
未来における一個人の幸福（Well-being）へと直結する
極めて私的な課題とも言えます。
人類にとって、あなたにとって良質な選択肢はどこにあるのか。
ひととき共に考えてみませんか。そして、
あるべき未来＝2050年に向けて、できることは何だろう。

有識者の発言をもとにした"ありうる未来の姿"から、
自分の実現したい未来・やりたいことを考える

未来創造やりたいことの発見新技術 Futures Literacy

NEC未来創造会議は、意志を持ち、様々な人たちと繋がり、地球の持続可能性を大切にしつつ未来へチャレンジする人材の育成に貢献するべく2020年度以降数々の授業を行ってきました。

「未来は変えられる」

この「HiNT for 2050」は、2050年の”ありうる未来の姿”と、その為の第一歩として”現在おきていている兆候”をヒントに、”ありたい未来”を考える教材です。
これを起点に、ありたい未来を創るための課題とそれを乗り越える手段（技術や人の意識、制度等）を考え、それを創るための第一歩を生徒に考えてもらいます。そこに正しい答えはありません。

「未来を予測する最善の方法は、自らそれを創りだすことだ」

このカードを、生徒のやりたい事の発見・未来／技術リテラシーの向上にお役立てください。